A inteligência artificial generativa (GenAI) está causando um grande impacto entre educadores e alunos no mundo da educação. Um estudo da Scottish Qualifications Authority (SQA) mostra o impacto que ela está tendo no país.
Em primeiro lugar, a SQA considera a inteligência artificial generativa como qualquer tipo de IA usado para a criação de texto, prosa, fórmulas, código, imagens, vídeo ou áudio, incluindo ChatGPT e Google Gemini.
"Os resultados da IA podem ser muito parecidos com os humanos, aumentando potencialmente o risco de plágio", adverte a SQA. Entre as principais descobertas do estudo está o fato de que metade dos entrevistados usou a GenAI para apoiar seu trabalho de ensino.
Assim, o uso mais comum é para materiais e atividades (77%). Muito atrás estão o planejamento de aulas (52%), a administração geral (47%), o projeto de avaliação (39%) e a instrução/realização de aulas (35%).
Quase metade dos entrevistados expressou preocupação com o fato de que o uso indevido de ferramentas de IA representa um risco para a integridade das avaliações.
Além disso, quase 8 em cada 10 educadores foram a favor de instruir os alunos sobre como usar ferramentas de inteligência artificial generativas de forma responsável e ética.
A posição do SQA
Os educadores também foram favoráveis à posição do SQA sobre o uso de IA generativa em avaliações, com dois em cada três favoráveis à posição do SQA de que os alunos não devem enviar os resultados da GenAI como seu próprio trabalho, nem podem se referir aos resultados dessas IAs como fonte para tarefas de avaliação.
Quando perguntados sobre o que precisava ser abordado com mais urgência para tornar a GenAI adequada para uso generalizado na educação escocesa, as três principais opções foram capacidade de detectar conteúdo produzido por IA (68%), falta de compreensão ou conhecimento pessoal (62%) e falta de orientação no sistema educacional (53%).
"Agora temos evidências de que muitos professores e tutores estão aproveitando a IA para reduzir a carga administrativa e permitir que se concentrem no que fazem de melhor: apoiar e inspirar nossos jovens em sala de aula", diz Martyn Ware, diretor de políticas, análises e padrões da SQA.
"Mas também está claro que eles compartilham nossa visão da importância fundamental das salvaguardas e de diretrizes claras para garantir o uso ético e apropriado e a compreensão das tecnologias GenAI", acrescenta.
A Autoridade Escocesa de Qualificações (SQA) não proíbe completamente o uso de inteligência artificial generativa por estudantes ou profissionais para "ajudá-los a gerar ideias ou investigar problemas", embora acredite que "isso deve ser feito em colaboração com professores e palestrantes" e deve estar alinhado com os requisitos de cada disciplina, com as políticas das próprias escolas e cumprir as restrições de idade que algumas tecnologias GenAI introduziram".
No entanto, ele adverte que "os resultados do GenAI ainda não são confiáveis e não podem ser considerados uma fonte confiável de informações". Portanto, não recomenda o uso de referências aos resultados do GenAI.
